입시 성적이 최우선 목표가 되는 일반계 고등학교에서 영어를 지도하다 보니, 수행평가 역시 삶과 연결된 의미 있는 주제보다는 단절된 언어 기능 중심의 평가로 운영해 온 경우가 많았습니다. 학생들 또한 표준화된 평가 방식에 익숙해져 있어, 창의적인 아이디어를 시도하기보다는 평가 기준을 충족하는 최소 수준에 맞추는 데 초점을 두는 경향이 반복되었습니다. 그 결과 수행평가가 학습의 확장이 아닌 형식적인 절차로 인식되는 한계를 느끼게 되었고, 이 구조를 벗어날 방법을 고민하게 되었습니다.

그래서 제한된 차시 안에서 언어 역량만을 측정하는 평가가 아니라, 학생들이 주제 선정부터 내용 구성, 결과물 완성에 이르기까지 충분히 고민하고 발전시킬 수 있는 프로젝트형 수행평가로 설계하고자 했습니다. AI 도구를 활용해 평가 과정을 효율화하고, 교사의 부담을 줄이는 동시에 학생들에게 보다 객관적이고 즉각적인 피드백을 제공하는 것도 핵심 목표였습니다. 평가가 단순한 점수 산출이 아니라, 수정과 보완을 통해 성장으로 이어지는 학습 경험이 되도록 하는 것이 이것이 이번 수업의 핵심 방향이었습니다.

수행평가 개요:

단순히 말하기와 쓰기 결과를 기반으로 평가결과만을 반영하기 위한 활동이 아닌 하나의 프로젝트형 과제로 설계했습니다. 전체 흐름은 기획과 제작 발표 그리고 성찰의 단계로 운영했습니다.

상상마케팅 주제를 랜덤으로 배부하고, 학생들이 각자 자신의 상품을 홍보하는 영어 발표 대본을 작성하도록 지도했습니다.

플랭스쿨을 활용하여 과제에 평가 루브릭과 필수 표현 예시를 함께 첨부했습니다.

학생들은 루브릭을 기반으로 무엇을 기준으로 평가받는지 사전에 확인할 수 있었고, 필수 표현 예시를 참고해 자신이 표현하고자 하는 내용을 보다 조리 있게 담아낼 기회를 얻었습니다.

✅ 영작이 시작되면 플랭스쿨을 통해 실시간으로 학생들의 작성 과정을 모니터링했습니다.

플랭스쿨 사이트 외의 다른 프로그램을 보게 되면, 교사 화면에서도 '도중 이탈'로 학생 상태가 뜨다 보니, 부정행위를 사전에 방지할 수 있었습니다. 또한 학생의 영작 과정 및 교정 과정을 실시간으로 확인할 수 있어 어려움을 겪는 학생을 바로 확인하고 즉각 대처할 수 있었습니다.

✅ 학생들이 초안을 완성하면 플랭스쿨의 AI 채점 기능을 활용해 1차 점수와 피드백을 확인하게 했습니다.

학생들은 자신의 글에 대한 즉각적인 피드백을 보며 흥미를 보였습니다. 특히 제안 표현과 수정 전 결과물을 비교하면서 스스로 글을 다듬고 보완하는 작업이 가능하다는 점이 매력적이었습니다.

✅ AI가 제시한 피드백을 그대로 반영하기보다는, 학생의 실제 의도와 표현 맥락을 함께 검토한 뒤 최종 점수를 확정했습니다.

그 결과 이전보다 훨씬 공정하고 일관된 평가가 가능했습니다.

<플랭 AI 피드백 및 가채점 결과>

포스터 제작 방법을 안내하고 개요를 설계하도록 했습니다.

캔바 혹은 구글 슬라이드를 활용해 포스터를 완성하고 패들렛에 게시했습니다.

1차시에 작성한 스크립트와 포스터를 기반으로 말하기 수행평가를 진행했습니다.

가장 구매하고 싶은 상품을 선택해 피드백 글쓰기를 진행했습니다. 마지막 차시에도 플랭스쿨로 채점을 실시했으며, 학생들의 작품은 포스터로 출력하여 교내에 전시했습니다.